在擔任講師的日子中，接觸過不少學員。 就有些資訊人員來說，面對技術，總有種近乎狂熱的熱情，當看到某種技術可以解決什麼樣的問題時，那種急切想了解與推廣的心情，就像個傳教士般，深怕別人不 了解該項技術的好與可以解決的問題。 然而，對於大部份的資訊從業人員來說，其實，技術本身，就只是一項技能，一個糊口飯吃的東西，對於新技術，他們也許還會覺得多一事不如少一事。 帶著熱情甚至狂熱上課，有時會有兩極化的結果。 一種是學員會覺得這位講師充滿熱情，可以從你身上感受到資訊與技術的魅力，但另一個結果，可能對你所說明的技術不太能吸收，甚至抱著排斥的心態，覺得這個 講師像隻猴子在耍猴戲。 主動報名來上課的學員，通常會是前者，你的熱情可以感染他們，讓他們更能了解技術如何運用。被動來上課的學員，例如公司指派來報名上課（通常會是六、日或 晚上Orz），或是公司包班上課，有一少部份的學員，可能會抱著後者的心態。 對於抱著後者心態的學員，面對他們要特別有耐心，不可以一昧用熱情宣傳技術的好，而是要透過課間多去了解他們來上課的想法與需求，需求不一定是上班必要 的，有些極端點的學員，只是想早點上完課，早點回家休息。 多了解學員需求，看情況給予熱情，或者單純在授課時間授以技術而不渲染熱情，是身為講師很重要的一項認知，或者，資訊人員面對客戶或本身所處的開發團隊 時，也要有這樣的認知！多了解客戶或團隊的現況與需求，而不是一昧帶入新的技術！ 

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